"创新课题新变革,合理规划重基础"高中数学教研活动
发布日期:2020-06-18 14:21:28 作者:沈梦浩

近日,高中数学教研组于图书馆研讨室进行了疫情后的首次线下线教研活动。本次会议由教研组钱慧老师主持,主要进行了课题《新媒体视域下高中数学微视频教学的实践研究》的开题论证,同时结合前期线上教学与课题推进开展了后期教学策略的研讨。

会议首先明确了高一、高二下期末考试的考试内容。受疫情影响高一开学较晚,本次考试范围为高一下整本书。高二目前进度为14.3节,本学期计划完成至15章多面体,并保证一星期的复习时间。在明确了各年级考试安排后,特别针对高二高三的开学后调研及目前学习情况进行了分析。针对高二高三后期的不同目标,高二拟采取的解决方案为:以课本后练习为主,教师手把手陪做题,在教学推进的同时注意补缺。高三年级根据最近的二模情况,拟采取与以往基本一致的教学方案:主攻中档题,分阶段、分难度进行训练,同时注意资优生的培优。同时高二、高三年级都建议采用微视频的方式进行个别指导,在备课组的要求下可由微视频制作小组进行具体内容制作。

会议的主要部分,是进行了《新媒体视域下中数学微视频教学的实践研究》课题内容的开题论证。教研组组长钱慧老师表示“互联网+”时代的思考方式转变,带给教学更多启示,同时前期的线上教学实践也给课题研究带来了契机与启示。通过收集及原创微视频能满足学生个性需求,并且这种方式使得学生可以“碎片化学习”。课题内容有包括如下五个部分:对互联网背景下教育教学的文献研究、教育教学策略改进的文献研究、新媒体视域下学术类信息传播的研究、微视频的开发制作与收集、运用新媒体平台数据,分析教学效果并完善微视频开发制作的研究。第一、第二部分采用文献法主要由青年教师负责,其余的内容目前着手点有三:HPM融入高中数学、梳理解体模型以及互联网视频的收集,需要小组全体教师参与。在讨论论证的环节,闵佳老师认为高中数学微视频应该作为辅助课程,不宜过长;沈毅老师表示了同意,认为微视频应该控制在10分钟之内,作为资料进行储存;徐卫红老师表示,微视频可以帮助到一些小团体如学困生,并且能提高教学效率。另外徐婕老师从多媒体技术与信息化课堂观察的角度作了主题发言,对课题的关键问题微视频制作的“适切性”进行了思考。而沈梦浩老师的主题发言,则从高一、高二的学生角度出发,对课题的开展进行了一些创想。

  通过此次会议,组内各年级老师明确了后续教学的侧重点。此外,创新课题的推进使得市南高中数学教育教学模式的变革未来可期。

 

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