为继续深化沪果两地教育教学领域的合作发展，进一步加强果洛中学教研组、备课组建设，夯实学科教研，提升教师业务素质，提高学校办学品质，打造果洛中学新时代教育要求的创新型、学习型、研究型的高素质教师队伍，大同教育集团组织了优秀教师团队来到青海西宁，在果洛中学开展了为期一周的“基于校本研修的学科教研组建设”的点对点专题培训，深入课堂的听课评课，精彩纷呈的教研组建设研讨，针对性极强的作业试卷诊断分析，具体有效的点对点培训，给果洛中学带来了一股股清流和先进的教学理念，也为两地的教育发展搭建了一座携手共进、合作共赢的坚固桥梁。

市南中学作为大同教育集团的一份子，也派出了四位不同学科的骨干教师和教研组长，积极参与到本次点对点的专题培训之中，为两地教育的合作发展奉献力量，做出贡献。

本次培训活动接地气，讲实效，围绕“听课评课”、“学科教研组建设”、“作业试卷的设计和备课活动”三大核心内容展开校际之间的教学研讨，针对性强，具体深入。

初到果洛，老师们在聆听了校领导对中学基本情况的介绍后，便立即开展了“听课评课”活动，深入课堂密集听课，参加教研组全方位的评课，从说课、备课、上课、学生反应、作业设计等方面开展讨论，并做指导性发言。

“学科教研组建设”分“讲座”和“研讨”两个环节逐层递进开展活动，杨雪丽老师代表市南中学对高中语文组的学科建设做了交流研讨的讲座，她重点介绍了我校 “创建3LEARN课堂&培育核心素养”的教学理念，“开展主题式教研、打造特色教研组”的具体活动，得到兄弟学校的肯定和好评。

在研讨环节，四位老师先聆听了果洛中学各位教研组长对其教研组建设的种种思考和做法，然后纷纷献计献策，提出建设性意见。王佳璐老师提出物理学科建设要“加强课题式教研活动，以研促教”，李琰老师则提出要“加强英语学科的校本资源库的建立，资源共享”，杨雪丽提出要“加强‘民族班和普通班’语文分层教学和高考试卷研究”，陆晓芸老师则从“基于校情、学情、师情的教学五环节的细化与落实”等方面提出宝贵的经验。

 “作业试卷的设计和备课活动”的交流研讨则从基于学情的教学策略改进入手，更加具体深入，细致入微。我们看到了果洛中学的藏族孩子们认真记录的课堂笔记，看到了老师们良苦用心的作业设计，看到了极其符合高考规范的阶段性试卷，真实反映了果洛中学一以贯之、严谨扎实的教学作风，老师们也针对不同学科的特点，提出一些宝贵的建议，如根据学情适当降低难度，分层考卷设计和作业设计等。

果洛之行虽然已经圆满结束，但是留在每位老师心中的却是永远难以忘怀的深情，有藏族孩子们的朴实真诚，热情有礼，对老师全身心的信任和感激；有果洛老师们的智慧担当，积极进取，对生活充满热爱，不断创新的情怀；有果洛中学“刚健有为，自强不息”的校风和“言行必果，抱朴归真”的校训。相信沪洛两地教育的交流研讨、合作发展将不断持续下去，市南中学也会一如既往地奉献自己的绵薄之力，不忘初心、不辱使命，铸魂育人、共同发力。