为有效落实中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》、国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，深化教育改革并推动育人方式变革。2020年12月9日上午，市南中学围绕着“创建3LEARN课堂，培育核心素养”这一主题，在第十三周“双新”课堂教学实践展示周总结反思的基础上，为进一步有效推进“双新”工作，落实学校“双新”实施方案，学校由校长室组织并召开了“双新”教学实践推进座谈会。本次会议由高中语文、数学、英语、历史、思想政治五门学科教研组的老师共同参加，会议由吕宁副校长主持，杨翎校长亲临会场，教研室沈毅主任、科研室王定奎副主任等领导也悉数到场出席会议。

会议首先由吕副校长梳理了中共中央办公厅、国务院以及教育部近年来颁布的相关文件，从“十三五”时期开启了建设教育强国的历史性进程这一背景出发，揭示了“双新”改革的重要意义与价值所在。在此基础上，吕副校长还认真解读了《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，进一步明确了“落实立德树人根本任务，发展素质教育”这一指导思想以及“满足学生不同学习需要，进一步提高学生综合素质，着力发展核心素养”等基本原则，让教师们为“双新”改革进一步教学实践确立了正确的目标和前进的方向。

在接下来的会议进程中，分别由高中语文、数学、英语、历史、思想政治教研组的五位组长分别介绍了各自学科统编教材的在校实施情况，并分享了“双新”改革教学研究中的心得体会。其中，杨雪丽老师总结了以单元学习任务来统领单元教学、开展积极的语言实践活动以及设计真实的语言运用情境等有效经验，对由“点”到“面”的有效教学开展提出了真知灼见；钱慧老师从数学六个学科素养、三个眼光谈及了如何在教学中更好地体现新课程理念，并结合教研组课题研究的教学实践，介绍了利用信息技术与数学课程的深度融合将数学思想以及素养渗透的有益做法；英语李婷老师通过两种新教材的教材对比，指出了单元视角下的教学设计要立足于学生最近发展区，采取支架式教学有计划、有目的循序渐进渗透学科核心素养；王定奎老师提出了初高中历史教学有效衔接的重要性，教学中采取单元结构化教学，通过实现结构化达成校本化，同时充分关注考查情境化的重大变化；政治李婷老师更提炼出了做好思想政治教学需“严谨的治学态度、注重真实生活实践、关注学生真实想法、注重跨学科创新”等几大关键要素，并重点谈及了新时代下“思政教师”所需承担的重大责任。

会议最后，杨翎校长作了总结性指导发言。他在充分肯定教学团队前期“双新”教学实践探索的基础上，进一步指出：推动“双新”改革的关键，在于老师们的学习力与执行力。老师们要认真理解新课程的含义，并不断思考如何实现五育并举与学科融合；更要在教学实施的过程中做到“真信、真懂、真教”，从而更好地落实立德树人的根本任务。杨校长还对下阶段的“双新”改革推进工作提出了更高的要求，并鼓励已经参与教学实践的老师们能够积极交流自己的经验与思考。

诚如习总书记所言，国之大计，教育为本。因此对于市南人而言，认真地践行“双新”改革，正是在当代重新演绎市南校史里传承着的爱国精神。而“双新”改革中遇到的新机遇、新问题、新挑战，也在不断地为这所百年老校输送着蓬勃的生命力，使其青春永驻，更如古梅着蕊，芬芳更甚。相信在学校领导的关心与支持下，在老师们群策群力地切磋、琢磨之下，市南中学一定会在“双新”改革的道路上创造出更多的精彩！