今天我和大家分享一下我在美国学习的所见所感。让我印象十分深刻的就是美国浓厚的读书氛围，无论是在图书馆，教室，或是校园的草坪上，路边供行人小憩的石凳上，亦或是在车站，沙滩，游泳池边的阳伞下，随处都可以看见读书的身影。在现代科技如此发达的美国，我想象中的美国人是手持iphone, 或Ipad，享受现代科技带来的阅读快餐，但是他们大部分人依然是执着于飘着淡淡书香的纸质书籍，我很好奇究竟是什么吸引着他们如此热爱阅读？带着疑问我走进了加州长滩州立大学，poly technic high school, Stanford middle school。我想让大家先跟随我进入美国的图书馆瞧一瞧。长滩州立大学的图书馆一楼入口处的一排书架上就摆放着许多近期最畅销的书刊杂志，任何人都可以在旁边的指定区域阅读，无人管理。走进三楼的借阅书刊区域，引入眼帘的就是鲜艳的书籍海报墙，上面介绍了很多书籍，仔细观察每一排书架，上面除了有书籍种类标签，还有一张显眼的海报，都是关于阅读的，让人有种想要阅读的冲动。再看看中学图书馆，虽然不大，但细节之处充满了读书的味道。这样一句话深深印在我心里“enter to learn, leave to achieve”, 简洁却有力量。学生们经常在图书馆进行读书俱乐部沙龙活动。

再走进中学的教室看看，图书馆还可以设置在教室里，图片中有一张是Tate’s Library,这是Tate’s老师建立的，在美国，每个老师都有一个属于他的固定的教室，学生走动上课，开学第一天，老师亲自布置教室，等待学生的到来。走在教学楼里，风格迥异的教室布置成为了一道靓丽的风景线，我所听课的老师的教室里都有属于他们自己的小图书馆，有一排排的敞开式的书架，有精心张贴的著名作家的海报，有鼓励学生阅读及写作的的名人名言或者经典句子，让进入教室的学生感受到浓浓的读书氛围。 像是大家看到的图片里的“reading is an adventure, reading helps you grow,reading opens your mind”, “ A person who won’t read has no advantage over one who can’t read.----- Mark Twain”. 难怪学生喜欢阅读，阅读无处不在，在这种氛围的熏陶下，阅读也就成为了一种兴趣，一种习惯，发自内心地觉得阅读是快乐的，而不是为了阅读而阅读。这给了我一些启发，我觉得作为老师，我们也要积极为学生创设一个浓厚的阅读氛围，借创建温馨教室，和谐校园为契机，教师可以发动学生收集一些关于阅读及写作的名人名言，著名作家的画报，海报介绍，张贴在教室的各个角落，既激发了学生的阅读的热情，又培养了团队及主人翁意识。此外，还可以建立班级图书角，老师也参与到图书角建设中来，摆放一些自己收藏的经典书籍，定期开展班级读书沙龙，交流读书心得。                       在   在如此浓厚读书氛围下的美国学生的确也拥有较强的阅读分析能力。在我所听的美国高一学生的文学课堂上，同学们积极举手发言，思维视角宽广，人物分析深刻，再看看他们的课本上都贴满了五颜六色的小纸条，他们已经养成了随时随地记录的好习惯。作为高一的学生，一个学期要阅读5本书，期中2本是课本，3本是课外阅读，（罗密欧与朱丽叶，杀死一只知更鸟，希腊神话）另外针对阅读能力很强的学生老师再推荐2本书，因此针对不同层次的学生老师也会选择难易程度相对应的书籍。随着阅读能力的逐渐提高，高三学生阅读赏析诗歌及绘画作品，学生都极为喜欢，热烈地和老师探讨他们的观点。作为他们的老师，面对思维活跃，敢于表达的学生，老师们一定是在课外阅读得更广，阅读地更深，才拥有这样的阅读底蕴和渊博的知识。作为青年教师，我反省自己，工作以来常常是为了阅读而阅读，阅读量之少，阅读范围也很狭小，这样的我怎么能给学生树立一个良好的阅读榜样呢，又怎能激发学生的阅读热情呢？我想今后的我一定要做个热情的阅读者，闲暇之余，放下电脑，手机，沉寂于书的海洋，因为reading is power, power is knowledge! Each day is a page of the life book, make it a best-seller!