11月23日，化学教研组和党团支部联手，结合当前教学要求和具体情况开展了“关注标准、关注教材、教法与问题解决”的主题教研活动，观摩及分析了陈贤老师的《碘从哪里来》教学研讨课。该课经历了 “选题—说课—试讲—上课—评课—反思—改进—精雕—再上课”的过程，其中每一个环节都在业务校长吕宁老师和组里老师们的共同研讨、打磨下进行的，柏倩书记和部分党团员老师参与了组织、听课和课后检测等研讨、调研活动。

该活动，经吕宁老师的亲自指导和教研组老师的合力研究，经陈贤老师经过倾心的设计、反复的尝试、创新和修改，给大家展示了一堂以学生为主、富有化学特色的、结构清晰的、体现学科思维培养的、促进化学思维形成的好课。课上，陈贤老师这节课以重要的海洋资源为依托，以已学过的“海水晒盐”为基础，从工业提溴引入，即通过视频介绍海水晒盐后的“苦卤”里提取溴的原理、方法、工艺流程等，让学生对物质的提取有个初步的感知和认识，然后通过自然界中碘含量的数据分析，自然生成“碘从哪里来”的问题，进而生成海带提碘的问题，陈老师在情境化的教学内容中，通过引导分析、假设、演绎、推理、演示实验、视频、小组实验、讨论交流等方式，水到渠成地生成海带提碘的提取原理、操作原理、装置选择原理等，最后除总结归纳提升外，又拓展到卤素氯气的工业制备工艺流程的思考，体现了教师从卤素整体角度进行单元设计的意识，课后马上进行了5分钟的课堂检测调研，以检测教学效果和达成度。

经过此次活动，不仅促进学生了学生逻辑思维、辩证思维、发散思维的形成，更充分地体现了教师“关注学生、关注标准、关注教材、关注教法与问题解决”的理念，既有学科核心知识的落实，又注重学科核心素养的培养，有效地地促进了我校化学教师的业务提升，使参加活动的教师受益匪浅。