日前，高中数学教研组开展“在基础教学中提升数学素养的策略改进”的主题式教研活动。活动主要有期中考试质量分析与“问题提出”主题培训，这两部分组成。

质量分析由命题分析入手，从难度及命题内容的角度开展分析。从能力与基础、考查目标，以及课本意图的方面，对试卷的命制进行了详析。然后教研组在组员质量分析的基础上，分别对高一、高二的知识内容进行了提示，并对授课内容的难度把握、课堂提问的技巧进行指导分析。在课内空间与时间有限的情况下，如何寻求思维提升的出路，也是教研组探讨的一个话题。

教研组针对组内主题，进行了“怎么问，孩子才会主动思考？”主题培训。主题研讨有四个部分组成：如何引发思考，如何引发有效思考，如何组织学生的回答形式，如何解题。之后教研组也向教师推荐了两本书《Why Don’t Students Like School？》及《怎样解题——数学教学法的新面貌》。

    教研组老师都在本次活动中，有了更多的思考。