5月17日上午，我校见习教师王玥玮在录播室以一个数学魔术背后的原理为主题向高二(2)班的同学开展了一节公开课。这节课的成功开展帮助同学们对“组合”这一数学知识有了更深的理解。

在这节课的开始，王玥玮老师向同学展示了“读心术”魔术。魔术中，老师随机抽取一位学生，请他在心中默记1到60的一个数字，之后拿出6张分别写有30个左右数字的卡片。老师请学生逐张检查并说出卡片上是否有默记的数字，并将有默记数字的卡片和没有默记数字的卡片分开放置，分类完成后，教师将学生心里想的数字猜了出来。

魔术表演结束后，王老师提出几个问题，启发学生自主探究魔术背后的奥秘。学生在王老师的引导下对卡片的构成进行探究，通过思考与交流，摸索出卡片上的数字背后的玄机，发现卡片上有哪些数和有多少数与“组合”这一数学知识密切相关。接着，王老师带领学生回顾了组合的概念，并对这一魔术稍加变化，向学生提出几个应用问题，检验学生是否理解了这一魔术背后的数学原理。最后，王老师以另一个与组合数有关的数学魔术结尾，引发学生思考。

    本节公开课角度新颖，从魔术的角度启发学生在全新的情景中发现与应用“组合”这一数学知识，使学生感受到数学的奇妙，激发了数学课堂的活力，有效地在课堂中落实了数学核心素养。