2016年11月16日，初中语文教研组结合期中考试情况以及近阶段的教学研讨活动，开展了“学习·参与·反思”的主题式教研活动。

        活动中，张虹老师围绕教师在“核心素养”背景下“为什么教”、“教什么”和“怎么教”中存在的教学问题，畅谈了个人见解，并提出了一些教学建议。

        张虹老师认为，教的目的是为了提升学生素养。语文教学的过程不仅是语文知识传授和技能训练的过程，还要指向人的精神、情感、思维方式等方面的生成与提升。

        其次，教学内容应是文本的核心价值。这就要求教师勤于阅读，多角度挖掘文本内涵；善于思考，在学生看不到、想不到、感受不到的地方下功夫。

        此外，教师应明确自身定位，改变以知识传播为任务和以“记—练—考”为特征的教学方式，积极倡导有学生本真思维的原生态教学；启迪学生思维，将静态的分析训练转化为动态的学生体验，积极促进学生高阶思维的深度教学。

        活动中，费文凯老师谈了教师的“变”和“不变”，发言引发了大家的思考。

        最后，葛敬芝副校长结合自身教学经历，寄语大家保持“学科教学的热情和对学术研究的尊重”，在引导学生“学会学习”的过程中提升教学素养，积累教学经验，继而转化为教学智慧。