12月6日，初中语文教研组戴海燕老师开设了写作研究课《妙从“细”中来—肖像细节描写指导》。近年来，教研组始终关注学生写作水平的提升，探索写作教学的有效策略，持续在初中四个年级进行相关研究，形成了校本教材。

    本次研究课是“描写的奥秘”课题研究的延续和补充，体现了教研组在写作教学上积累的经验。教师从学生已有作文中，发现问题，提炼问题并且解决问题。教学中，教师依托教材，将阅读与写作结合起来，教授的方法既注重可操作性，又体现了梯度。

    本次教学研究活动，丰富了课题研究的内容，也引发了教师对有效优质课堂的重新审视——教学中的“妙”处，来源于教师细腻的教学敏感和细致的教学设计。