2018年11月27日上午，艺术劳技教研组观摩了刘玲老师开设的《间隙拼接——笔筒坯板的制作》校级公开课，课后开展了以“关注学生，关注教材，关注问题设计”为主题的组内教学研讨活动。

    本课属于劳动技术上教版教材七年级第一章第一节《拼接》内容，是继“平板拼接”后的“间隙拼接”的部分。刘玲老师基于教材的内容进行了重点细化，通过看一看、想一想、说一说、做一做、试一试等环节，让学生以自主的角度理解教材，教学步骤清晰，目标明确，既关注到了全体同学的学习体验，也关注到个别同学的学习需求，点面结合，让学生在学、思、践三方面有所收获，得到提升。

    在课后的教学研讨中，老师们认为刘玲老师充分考虑了七年级学生普遍存在的做事学习粗心，思考问题缺乏调理性、计划性等问题。在教学过程的设计中，老师引导学生运用三对齐的方法进行排料，保证间隙均匀、坯板方正。通过精准的绘图与制作培养了学生做事的严谨态度。刘老师能够注重对教材的挖掘与整合，将单课内容与单元内容有序衔接，既关注到单课点内容的学习，也关注到单元化的体系学习。通过一个个问题的精心设计与合理设置，使学生能够在教师的引导下，自主开展探究，提升了课堂教学的有效性。组内老师还建议刘玲老师更多地加入过程性评价，实现学生操作难点解决的时效性，同时还可以进一步保证学习效果与教育教学目标的一致程度也可以对学生某一阶段的成果进行肯定，激发学生兴趣。

    本次教研活动是艺术劳技教研组关注标准、关注教材、教法与问题解决的深入探讨，关注学生主体体验，从学生操作的可行性，再到学生作品达到预期效果等诸方面给予跟踪、探讨。今后艺术劳技教研组还将继续通过这种方式继续学习研究，推动组内教师专业化成长。