2019年1月2日下午， 高中英语教研组开展了“新教材编制课例展示”的学习活动。教研组长李婷老师组织组员一起再次观摩了由上外附中和青浦高级中学两位教师执教的两堂新教材展示课，老师们对新教材文本及教学设计进行了认真地研读，李婷老师截取课堂片段，和组员一起再次回顾、分析两位老师在阅读课上如何对读前、读中、读后进行问题的设置、如何引导学生模仿文本结构进行语言输出以及教师对于各环节过渡性语言的运用。

  老师们在学习新教材课例的过程中，对新教材阅读教学有了新的思考，英语阅读教学，应当为内容而读， 为思维而教， 为语言而学。再次体会到这两位老师之所以在课堂上能做到游刃有余，有如此精彩的生成，正是因为教师在课前认真进行了研读文本，用心灵感悟文本， 继而在文本的研读与释放的过程中寻找到 “平衡点”，做到既能“入”，也能“出”，这些都直接影响学生课堂学习生成的状态。

    此次教研活动是对网络教研课例的再学习，老师们对于如何更好地借助网络教研的平台进行教学专业的研究有了新的方向。