2017年11月22日下午13:50，市南中学高中语文教研组在新落成的图书馆学习资源中心开展了期中考试质量分析的主题教研活动。组内老师全体出席，认真参与，共同为今后的教学寻找新的突破口与努力的方向。

在教研组长杨雪丽老师的主持下，老师们一起从数据的角度分析了本次期中考试中各个年级的总体情况。首先，从平均分的离差、高分的分布以及不及格人数的多少等角度总体介绍了各年级在这次期中考试中反映出来的主要问题，并讨论了个别均分暂时落后的班级学力提升的困难所在。在此过程中，老师们都深切地意识到了，只有维持好班级间的成绩均衡，才能促进整个年级语文学习水平的总体提升。接着，杨老师又对每个备课组自己整理出的薄弱题型进行了归纳、总结：高一学生的主要问题有整体阅读的能力不强，课内学过的手法不会迁移，文言实词与特殊句式的夯实不够，以及对寓言的哲理归纳不足等；高二学生的问题则主要有对关联词语所表达的逻辑关系分不清楚，答题时容易偷换概念，归纳、概括不够全面，表达方式的赏析不会迁移，写作只会分析观点却提不出建设性意见等；高三年级的主要问题有散文文体意识不足，术语使用紊乱，对主旨的概括不够全面，写作例证与观点不符，用例子替代议论等等。针对各年级学生存在的问题，进而对下阶段教学的侧重点提出了相应的指导性意见，不仅关注到了具体学力的增长，也关注到了对学生学习态度的纠正与学习热情的激发。

期中考试，不是一个终点，而是一个新的起点，对学生是如此，对老师更是如此。只有正视学生在考试中呈现出的问题，才能在下阶段的教学工作中找到新的增长点和用力点，而这，也正是进行期中考试质量分析的真正意义所在。“往者不可谏，来者犹可追。”只有不断地对自己的教学行为进行反思，才能淬炼出真正的教育智慧，从而持续提高教师的业务水平。而一个懂得群策群力，团结互助的教研团队，无疑也是教师个人专业发展不可多得的助力。相信每一位与会的老师都在这次主题式的教研活动中获得了许多珍贵的启示。