指标概述
发布日期:2018-01-03 09:01:42   来源:

 

市南中学不断推进学校内教学质量保障体系的实践研究走向深入,以基础型课程的校本化实施和主题式教研活动的项目化整体推进为突破口,以全员、分科、分层研究的形式,初步形成了以“基础保障、资源保障、内涵保障”为基本结构的学校教学质量保障体系。积极探索构建“学情调研——教学改进”机制,注重基于数据事实的分层面教学质量分析和基于质量分析的分阶段教学策略改进,根据所反映出来的问题,提出针对性措施,并落实到“备课、上课、作业、辅导、评价”五环节,以“关注学生”为立足点,鼓励教师探索改进策略,减负增效、切实保障教学质量的持续提升。

在课程建设上,我们把立足点放在基于学情的三类课程校本建设上,凝练并形成学校课程文化。以丁聪先生为母校的题词“人才从市南走出”作为我们的课程理念,充分体现了市南课程的文化内涵和育人功能,关注并服务于“学生”和“教师”两大主体的发展,让师生在课程中共同成长。以“面向全体学生的全面发展,做强基础型课程;满足学生个体的多样需求,做活拓展型课程;优化学生学习方式方法,做优研究型课程”定位三类课程建设目标;以“基础型课程校本化实施、拓展型课程模块化构建、研究性课程动态化生成”为课程实施策略;坚持“多一个评价标准,学生就会多一份成功的可能,教师也会多一份职业成就”的课程评价观,以课程成就师生,成就学校。

学校重视语言文字工作,将语言文字工作列入学校三年发展规划。每学期学校都制定语言文字工作计划,并且能按照计划执行。每学年进行工作总结。每年的推普周等重要活动前制定活动方案,活动结束有总结。学校积极健全语言文字规范化工作制度,形成体系,规范程序。建立了对校园用语、用字进行监督监测以及督促整改的制度,形成人人都说普通话,写规范字的良好氛围。

       

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