12月15日下午，为进一步探究如何在“双新·双减”的背景下更好地落实对学生核心素养的培育，艺术劳技教研组齐聚在艺术办公室与本区其他初中美术老师一起共同观摩了陶晨老师的区级公开展示课。

由于防疫要求，陶晨老师的这节区级公开课以线上播放视频录像的方式进行。陶老师的这节区级公开课以上海中西合璧的民居典范石库门建筑为载体，并介绍了石库门继承中国古典建筑的穿斗式结构。通过让学生观赏中共一大会址的视频和石库门的3D模型，让学生了解建筑结构支撑着建筑的外观，从而引出课题。随后，陶老师采取了让学生阅读教材、欣赏图片、思考并完成学习任务单的形式，带领学生认识穿斗式结构的主要特点。并通过让学生尝试搭建穿斗式结构的模型，结合音乐中大三和弦的知识播放音阶，进一步感受穿斗式结构的严密、和谐与稳定，学生再次巩固本节课学到的知识，进一步激发审美情趣。最后，本节课也将作为切入点的石库门建筑作为结尾，剖析上海石库门建筑所具有的中西合璧，承古启今的特点，进一步激发学生对上海本土石库门建筑探究的兴趣及对石库门文化的认同。

课后，陶老师对自己的教学进行了反思与总结，组内老师也对陶老师的这节课进行了评价。认为陶老师整节课思路清晰，条理清楚，以一个个问题引导学生进行思考，教学过程流畅，循序渐进；借石库门这一上海本土特色建筑引入教学的方式巧妙地让情境关联了生活，便于学生理解蕴含在外观之内的结构美。黄浦区兄弟学校的老师们认为陶老师在教学中采用3D建模演示的环节体现了多媒体技术对美术教学的支撑；不是通过单纯的讲授，而是结合了学生动手体验的过程，并且结合了跨学科的知识，借音乐的音之和谐解决了学生对穿斗式结构组合关系之和谐理解的问题，将感性的体会与理性的理解相结合，非常有创意。

最后，黄浦区美术教研员陈路老师进行了总结。九年级的课相对来说比较难上，陈老师认为陶老师非常有勇气，敢于挑战自我，并且在建筑欣赏方面没有选择大家经常探讨的外观方面，而是选择了探究结构这一独特的主题，且充分研究教材、结合生活，牢牢抓住了穿斗式结构这一知识点。肯定了陶老师作为青年教师精益求精，尽可能挖掘了课本内涵，不断在教学中进行突破和改进的学习态度。并且建议陶老师可以通过更好地对教学语言进行组织，加强教学环节的衔接与过渡。如何把自己的想法用教学语言进行有效的衔接和表述，是青年老师需要磨炼的。