为深化课堂教学改革并为广大教师搭建学习交流、成果分享的平台，进一步提升教师的教科研水平，实现以研促教。在校长室的指导下，在老师们的支持下，2022年1月18日，市南中学成功举行了以“创建3LEARN课堂，培育核心素养——基于问题提出与解决的能动学习”为主题的第六届教科研论坛暨校本培训交流大会。大会由科研室副主任王定奎老师主持。

大会的第一环节，王老师介绍了本次论坛的意义和论文写作及评审的过程。在随后的颁奖仪式上，由吕宁副校长和田欣副校长为本届论文评比获得三等奖的教师颁发了奖状，杨翎校长为获得一、二等奖的教师颁发了奖状。

大会的第二环节，由获奖代表杨雪丽、刘玲、刘昀晗和钱慧四位老师围绕“如何促进学生能动学习”这一主题作了交流发言。高中语文教研组长杨雪丽老师在《精心设计单元教学，促进学生能动学习》的发言中，介绍了她带领高中语文教研组精心设计单元教学，以“学习任务群”来统领单元教学，通过设计“比较阅读”、“微写作”等实践活动，以及朗读情境、跨媒介的学习情境等来让学生学会主动建构知识，从而促进了学生的能动学习。

刘玲老师在《劳美融合促进学生能动学习》的发言中介绍了她利用艺术劳技教研组的优势，将劳育和美育进行融合教学，积极落实国家五育并举、五育融合的教育方针，她通过大量的课例来展示了在教学中如何通过多种途径践行三个学会，促进学生能动学习。

刘昀晗老师作为新加入并迅速融入到市南这个大家庭的教师代表，她作了《“双新”背景下的“3LEARN”能动学习课堂创建》的发言。她将我校三个学会的办学理念和培养核心素养的课程目标在生物教学中进行有机结合，通过情境的创设，激发学生学习兴趣，促进学生能动学习，实现了创建“3Learn”课堂、培养核心素养的目标。

创建3LEARN课堂，培育核心素养，促进学生能动学习，不仅需要每位老师的积极努力，更需要凝聚团队的力量，形成合力。高中数学教研组在这方面颇有建树，教研组长钱慧老师就此作了《从教师专业能力提高到教研组特色创建》的主题发言，她介绍了教研组在团队目标的导向下，通过两个项目的驱动，建立具有高认同度的现实教研环境，在互助学习的过程中形成了大致相同的教育观，形成合力提升了教学质量与教育品质。

大会的第三环节，四位老师作了主题为《基于团队项目促进学生能动学习的教学实践》的微论坛，钱慧老师主持了微论坛。王锐老师代表青年智慧沙龙团队，张晶莹老师代表跨学科学习团队，戴艳老师代表研究性学习学生团队，葛澍凡老师代表网络教学课程团队，分享了他们为了促进“能动学习”，在不同学科、不同学段上开展的团队建设和团队项目，给了大家很大的启发。

最后，吕宁副校长作了指导性讲话。吕副校长围绕理念与行动、研究与实践、个人与团队，对近年来学校的教学科研工作作了总结，同时指明了下一阶段促进学生能动学习的工作方向。

会后，老师们纷纷表示，今后要继续探索、实践、总结，给学生创造一个能动学习的课堂氛围，调动学生学习的积极性和主动性，使课堂教学从“知识本位”的“被动学习”转向“素养本位”的“能动学习”。