新课改要求我们重视学生的实践体验活动，以学生实践体验激活课堂教学，将社会实践活动融入日常教学，努力开发和设计学生能够积极参与的实践活动，使教学贴近学生，激发学生学习兴趣。为此我校高中思想政治课教学在完成知识性部分内容的同时，“关注学生，关注自主”，充分挖掘校友资源、家长资源、社会资源，积极开发系列学科实践活动，以激发学生参与教学的兴趣和热情。2017年5月15日，市南中学政治教研组姚思嘉老师执教了一节区级研究课《体验共享单车 认识现代市场》，向黄浦区高一、高二政治教师展示了市南中学政治教研组将学生实践活动融入日常教学，激活政治课堂的积极探索。

姚思嘉老师这堂课以学生普遍感兴趣的当前社会新鲜事物——共享单车为学生实践体验活动内容，在课前引导学生自主进行共享单车市场的体验，每一位学生都完成了实践体验任务单的体验项目。在此基础上，通过学生分享实践体验、探究市场机制、一起出谋划策等三大环节，引导学生对市场经济的三大运行机制进行自主、理性学习。

课后评课时，黄浦区政治骨干教师、格致中学的杨娟老师对姚思嘉老师大方沉稳的教学风格表示了赞赏，认为姚思嘉老师这节课关注了共享经济这一当前社会热点，有效激发学生参与，注重学生体验，让学生在教师设问的引导下，在和谐的师生、生生互动中不知不觉生产了市场经济三大机制的交互作用。黄浦区政治教研员汪素青老师认为姚思嘉老师这节课总体是成功的，有三个方面值得肯定和推广：一是市场经济的三大机制虽然很抽象难懂，但是与学生自己走进市场骑共享单车结合起来，用学生的体验感受成功拉近了与抽象知识的距离，这是非常值得推广的。二是课堂呈现上，姚思嘉老师用图表比较法，以及让学生圈划关键词，联系与学科相关的关键信息，符合当前课改的能力要求，这是要继续保持的。三是课堂上让学生充分思维，自主描述出市场经济三大机制的关系，重视学生思维品质的培养，这是一定要坚持的。汪素青老师也提出学生实践体验单反馈时一定要让完成得好的同学交流体会，引导学生扣住市场讲体验。最后一定要引导学生找准逻辑思维的起点，总结提炼、整理归纳出市场经济三大机制交互作用原理。

在本次区级研究课教研活动中，政治教研组李婷老师向听课教师介绍了市南中学政治教研组将实践活动融入日常教学的实践原则和做法。李婷老师介绍了三点经验：一是学生实践活动从身边出发，用好家庭资源和学校资源。二是学生实践活动从日常出发，用好学校的常规活动。三是学生实践活动从学生兴趣出发，用好社会热点资源。

通过本次姚思嘉老师的区级研究课展示，市南中学政治教研组的教学实践探索得到了黄浦区政治教研员以及同行们的肯定和指导，今后政治教研组将继续把实践活动与日常教学相融合，培养学生用实践去求证，用实践去发现的习惯，培养学生主动参与社会生活的核心素养。