我们不断加强教师队伍的建设和管理，努力建设一支结构合理、师德厚重、师能高超、师资广博的市南师资队伍。我们坚持以办学理念和学校发展目标来激励教师的发展，进一步发扬“严谨、求实、自强、奋进”的市南精神，使我们的教师“德”更厚、“能”更高、“识”更广。

我们结合学校的客观实际，将教师培训进修、日常教学研究、教育科学研究有机结合，通过整合团队资源，加强校本研修。以倡导学校文化来激发教师发展内驱，以优化评价机制来激励教师努力工作，以加强读书学习来提高教师人文素养，以开展教学研究来推动教师专业发展，以增强团队合力来成就教师职业价值。努力创建“学习型组织”、培养“研究型教师”、打造“合作型团队”。

我们关注不同层次教师的需求，促进教师立体化的发展，引领教师在自身成长中找到坐标，燃起自主发展激情，让他们得到成长的激励。实施人才“三级登高”计划，探索从初职教师——成熟教师——骨干教师的分层次教师专业发展策略，建立了与之配套的新教师入职带教、成熟教师深度带教、骨干教师名师带教等系列带教制度，尽力为各层次教师的成长提供平台，创造机会。

将每个教师都作为学校发展的主体，积极寻求外在和内在相结合的更合乎伦理的激励方式，坚持基于事实和改进的沟通，基于态度和绩效的奖励和基于岗位和能力的授权。承认并尊重教师的个体差异，通过加强教研组和年级组建设，倡导同伴互助、资源共享，努力将这种差异转化为教师增强团队合力的内在动力。