2021年11月8日，市南中学“双线融合教学”研究团队开展了研究室启动暨教学研讨会。杨翎校长、吕宁副校长参加会议。

市南中学自2020年起，由校长室主导，在预备年级自主开发并实施“双线融合教学”。一年中，“双线融合教学”以崭新的教学形式和与线下教学多向呼应的教学内容，不仅帮助学生扩宽了学习视野，更为学生提供了开放、多元、立体、交互的学习生态环境，引导学生走向真正的自主学习、自主发展的道路。课程实施一年来获得了学生和家长的广泛好评，也获得教学专家的高度肯定。

“双线融合教学”不仅切合了当前“双减”政策所要求的有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担以及校外培训负担，更体现了我校教师在面对“互联网+”时代寻觅更适合学生高效学习的教学方式时进行的有益探索和创新。因此，在取得丰富教学资源和实践经验的基础上，学校基于“双减”工作实施，在新一届预备年级继续开展“双线融合教学”，同时将其延伸至初一年级。学校组建了学科带头人领衔的“双线融合教学”研究团队，并挂牌启动了专用研究办公室。

会议上，青年教师葛澍凡回顾了自己的双线教学经历，提出了在自主确立教学内容上的困难。区学科带头人张虹老师、杨文老师分享了自己立足单元设计，整合教学资源，重组教学内容的具体做法，为青年教师提供了可借鉴可操作的思路与策略。

吕宁副校长结合当前教育改革大背景中教学主体、教学资源与教学媒介等要素的变革和“双减”政策的实施，对“双线融合教学”实施一年来取得的成果表示肯定，并对未来我校继续开展“双线融合教学”提出了更高的要求和更远的展望。

最后，杨翎校长为研讨会作了总结。杨校长回顾了后疫情时代教学方式的改变，从多个方面强调了“双线融合教学”的重要性和其未来的发展前景与可持续性。杨校长提出，教研团队要立足校本对学生因材施教；在深化新课改理念的基础上，创设最适合市南学生的教学情境；杨校长特别鼓励研究团队的青年教师，希望她们立足平台，珍惜机会，在充分调研的基础上大胆创新，在融合教学中获得更大的个人专业发展。

“双线融合教学”将是一个教育信息化发展的必然趋势，研究团队将在校长室的支持以及学科带头人的引领下持续探索“双线融合教学”的新样态，开展有效的教学实践和探索，构建基于双线教学混融共生的新时代教学新体系。