为深入推动学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻落实教育部关于《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）使用的部署要求，市南中学政治教研组从课程准备、具体开展、教学方式三方面进行《读本》教学落实。

一、在课程准备方面：

将《读本》教学研讨纳入教研活动和备课组活动，利用教研活动和备课组活动研究《读本》教学设计、教学形式与时间安排，确保读本进课堂平稳落地。

二、在具体开展方面：

高一年级：

1.任课教师利用思想政治课课堂时间结合《读本》学习内容进行教学，具体安排必修一第四课的教学与《读本》的第一、二、七、八讲结合；必修三的第一单元教学过程中，将《读本》的第三、四讲结合，并给学生做相关连接，引导学生学习和思考，丰富学生认识；第五、六讲则作为重要时政知识点在日常课程中逐渐渗透。

2.利用学生中午12:10-12:20，将《读本》每一课内容制作成ppt进行课前导学，供学生自主预习。

3.与德育室统筹安排，利用升旗仪式进行《读本》主题教育，如将《读本》第2讲实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴与《读本》第4讲坚持以人民为中心与学校“精神谱系”主题教育宣讲相结合。

4.利用特定时间安排《读本》专题讲座学习。如与德育室协调班会课时间、与年级组协调年级大会时间进行了纪念抗美援朝71周年与《读本》第七讲坚持总体国家安全观相结合学习；纪念辛亥革命110周年与《读本》第7讲一国两制相结合学习。

八年级：

1.任课教师利用道法课课堂时间结合《读本》学习内容进行教学，具体安排读本第五讲“奉法者强则国强、密织法律之网和强化发治之力”与八年级上第一单元第二课保障宪法实施、第四单元崇尚法治精神相结合学习。

2.利用学生中午12:10-12:20，将《读本》每一课内容制作成ppt进行课前导学，供学生自主预习。

3.与德育室统筹安排，利用升旗仪式进行《读本》主题教育学习，如将《读本》第1讲“几代中国人的美好夙愿”、第2讲“新时代的社会主要矛盾”、“坚持以人民为中心” 、第4讲“涉险滩”与“啃硬骨头”与学校“精神谱系”主题教育宣讲相结合。

4.利用特定时间安排《读本》专题讲座学习。如与德育室协调班会课时间、与年级组协调年级大会时间进行了统筹推进《读本》第3讲“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的主题学习。

5.利用课后服务时间安排《读本》学生自主预习、复习和教师答疑和辅导学习。

三、在教学方式方面：

高一任课教师通过开展议题式、案例式、体验式、合作探究等多种方式教学，激发学生学习的主动性和主体地位，提高学生的学习兴趣。

八年级任课教师通过开展体验式、案例式、合作探究等多种方式教学，激发学生学习的主动性和主体地位，提高学生的学习兴趣。