11月18日下午，市南中学高一高二语文备课组齐聚在比乐中学会议室，与本区其他完全中学的高中语文教师一起，共同探讨高中语文”学习任务群“视角下的教学策略和课堂实践研究。

《普通高中语文课程标准)》中这样表述：“语文学习任务群”以任务为导向，学习任务所涉及的语言学习索材与运用范例、语文实践的话题与情境、语体与文体等。会议中，我校陆宇豪老师代表本校高中语文组发言。他在发言中明确了学习任务群的设置与先前教材版本中实施的单篇教学、单元教学最大的不同之处，指出就是基于通过教师的讲授和创设一系列真实情境，并以学习任务的方式，从而促使学生进行自主、合作、探究性的学习，以杜绝将各篇目割裂开来学习的情况，最终指向学生语文核心素养的发展提升。

我校尹静波老师以“思辨性阅读与表达”这一学习任务群为例，强调要围绕“倾听理性的声音”这一核心任务展开，注意领会作者观点及其现实针对性，把握其解决现实问题的理性思维方式，鉴赏文章的说理艺术，学会在辩证分析与合理推理的基础上进行理性判断。“思辨性阅读与表达”这一任务群重在准确把握作者的观点和态度，在理解作品内容的基础之上辨析其论点和论据的内在逻辑关系，同时需要关注作者思考问题的角度并加以学习，最终划归到思辨性表达上，学会合理阐发自己的观点，达到批判与反思的目的。

他校教师先后发言，会场气氛热烈。此次活动集全体完全中学语文教师智慧，再次明确了课标要求，落实思辨性阅读，努力培育学生养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。让学生真正形成构建性的思维方式，从而指向“思维发展与提升”的语文学科核心素养。