为更好促进“双新”、“双减”背景下的教育教学改革，持续开展“创建3LEARN课堂&培育学生核心素养”系列教学研究活动，本学期的教学展示周以“五育融合，向美而行”为活动主题开展。2023年11月21日下午，艺术劳技教研组全体老师与黄玉霞副校长、沈毅主任、部分其他学科老师在1号楼208教室观摩了周芷霖老师的教学展示课《和谐色彩——色调的情感与表达》。

这节初三艺术课的教学内容关于色调进行展开，旨在引导学生理解和掌握色调的基本概念并加以应用，以及如何运用色调来营造和谐的画面氛围，表达自己的情感。

在教学过程中，周芷霖老师首先介绍了色调的基本概念，包括色调的定义、分类等以及色调在绘画中的重要性，以及如何选择和运用色调。随后，周老师通过展示一些经典画作，引导学生观察和分析不同画作中的色调运用，并让他们理解色调如何影响画面的氛围和情感。通过让学生们欣赏各种通过不同色调表达不同情绪感受的美术作品，和艺术家们在作品中对统一、变化的色调的运用，并尝试通过配色、填色，结合校本节日主题进行思想情感的表达，培养了他们的审美能力和创意思维。

在实践环节，教师引导学生们了解了学校特色校本节日的历史和文化背景，增强了学生们对学校的认同感和归属感。让学生自行选择一种色调完成以校园海报填色，创作一幅通过色调表达校本节日主题的作品。学生们积极投入创作，用彩铅表达自己对色调的理解。教师也在学生创作过程中给予了指导和建议，帮助他们更好地运用色调来创作。学生们通过实践深入理解和掌握了色调的知识，并能够运用所学的技能在实践中通过色调表达自己的情感。

课后，为进一步探究“五育融合”下的课堂教学实践，发挥艺术学科特点，以美促德，以美育人，促进学生“五育”并举，全面发展，组内老师在208教室及时进行了评课。组内老师认为，这节美术课紧密结合学校特色校本节日，实现了美育和德育的融合，给人留下了深刻的印象。在教学过程中，周老师采用了丰富的教学方法，如讲解、欣赏、互动等，使课堂生动有趣，学生们积极参与，形成了良好的课堂氛围；在作业设计环节中，老师注重与实际生活相联系，让学生根据校本节日的海报进行配色，使学生们有机会亲手感受不同色彩之间的搭配和变化。这不仅激发了学生们对美术的兴趣，还培养了他们的实践能力和创新思维。引导学生们思考如何在生活中运用色调知识，使美术学习更具实用性。

同时，组内教师也为周老师的课提出了宝贵的建议：教师可以在美术作品中更深入地融入德育元素，例如在创作过程中引导学生进一步思考学校精神的内涵，或者通过创作表达对学校的热爱和感恩之情。此外，教师还可以针对不同学生的特点、能力基础等，提供个性化的指导和建议，以帮助学生在创作过程中更好地发挥自己的个性，在作品中更好地抒发自己对学校的情感与热爱。通过以上改进，将更有利于在美育中深入培育学生的德育素养，深化德育的融合。

教育是一种润物细无声的过程。在今后的教学实践中，艺术劳技教研组的教师也会精益求精，进一步探索以美融德，以美育人的教学方式，促进学生的全面发展。