2023年11月22日，在市南中学“创建3LEARN课堂&培育学生核心素养”主题教学研究活动背景下，初中英语组张伊晨老师以‘Poems’ 为主题上了一节校级展示课，学校初中英语组全体教师参与了观课及评课。

张老师在内容上选择了与初二年级的主题“父亲在家和工作中的样子”相呼应的主题“母亲”，这个主题更贴近学生的生活，更容易引起学生的共鸣。在设计课程的“树干”部分时，张老师采用了SLAM策略，即结构（Structure）、语言（Language）、情感（Affection）和意义（Meaning）。这旨在引导学生欣赏诗歌的结构、语言、情感和意义，确保整节课的逻辑合理。美育方面，在教研组长刘煜辉老师的指引下，则细化为“用颜色表达感情”、“用音乐抒发感情”和“用朗读深化感情”三个维度。在设计每个环节的任务链时，张老师从浅入深，先带领学生欣赏诗歌的第一部分，并引导学生通过主观感受，选择适合诗歌的语言，进而了解诗歌语言的魅力。第二部分则让学生借助“SLAM”策略自主欣赏诗歌。为了让学生更好地抒发情感，老师加入了背景音乐，并引导学生通过朗读来表达心中情感。最后，张老师引导学生体验未来的感受，以引出Mom Knows Best的深层含义。这也展示了诗歌最强大的力量，唤起学生对爱的理解和感悟。

在随后的评课中，组长刘煜辉老师对这节课进行了高度评价。首先，张伊晨老师选择采用SLAM策略对本篇诗歌进行全面解读，这种新策略是本堂课的核心支撑；在篇幅上张老师也有所侧重，重点关注了对语言和情感的分析。其次，在教学活动的设计方面，刘老师指出，如何通过教学活动引发学生思考、表达，对于青年教师来说是有挑战性的，张伊晨老师在本堂课中，通过问题链的设计让学生切实体会诗歌的文字之美，再运用音乐结和学生朗读向情感自然过渡，进一步体会作者文字背后所蕴含的情感。组内教师对本节课都给予了充分的肯定，认为选材内容十分贴近学生的生活；通过对诗歌文本的解读，不仅体现了“美育”，更融入了“德育”，以“以美陶情，以美促德”给未来的英语教学做了一个很好的示范。

在探究“五育融合”下，张伊晨老师的课堂教学通过语言运用和审美创造的实践，发掘了英语课程的育人功能，以美促德，以美育人，对促进五育并举也是一次有益尝试。