为更好促进“双新”、“双减”背景下的教育教学改革，持续开展“创建3LEARN课堂&培育学生核心素养”系列教学研究活动，11月23日下午，历史教研组徐晓静老师就《阿拉伯帝国》开展区级公开课。黄浦区历史教研员陈慧敏老师，黄浦区全体初中历史教师参与了研讨交流。

徐晓静老师的这节课立意深远，站在世界文化发展的角度，通过对时人绘画、诗歌等材料的解读，引导学生体悟阿拉伯文化之美。同时，联系本单元下的古代日本文化，引导学生认识世界古代不同地区文明的多样性，感悟人类文明在交流、互动中不断发展。在教学策略上，徐晓静老师采用“示范、模仿、迁移”的方式，培养学生的历史核心素养：首先由教师示范如何从材料中提取信息，分析、提炼要点，总结阿拉伯人的文化成就；然后，由学生模仿范例，分组完成学习单，理解阿拉伯人在文化发展过程中扮演的不同角色；最后，在作业的设计上引导学生自主探究，迁移课上所学历史知识、证史方法，思考阿拉伯文化对伊斯兰教以及阿拉伯帝国的影响。在学生活动方面，徐老师巧妙地利用信封这样一种具有仪式感的方式，将不同的材料装入信封给到各个小组，学生依据拿到的信封内的材料提取历史信息。这样的一种教学活动有效提升了学生学习的积极性和主动性，激发了学生探究历史的热情。通过本堂课的学习，学生很好地构建起伊斯兰教、阿拉伯帝国和阿拉伯文化三者之间的关系，正是得益于宗教、帝国、文化三者之间紧密的联系，才成就了阿拉伯文化在世界文明史上灿烂的一页。

到场参与研讨活动的初中历史教师都对徐晓静老师这堂课的构思和最终实现的效果表示了肯定。老师们认为徐晓静老师的这节课选材翔实、新颖，故事性强，善于引导学生思考，首尾有呼应。本课以13世纪阿拉伯学者孟巴基尔的绘画《亚里士多德在讲学》导入新课，激发学生的学习兴趣。同时，以这幅绘画结尾，解读出绘画的背后反映了文明的交流，升华了主旨，拔高了本课的立意。老师们也肯定了徐晓静老师的板书设计，徐老师的板书以构建伊斯兰教、阿拉伯帝国、阿拉伯文化三者的关系为目标，简单明了，能很好帮助学生把握住本节课的整体框架。

最后，黄浦区历史教研员陈慧敏老师对本次教研活动进行了总结。陈老师指出，徐晓静老师的这节课值得每位历史教师学习，徐晓静老师巧妙地将课标中的重点和上课密切联系起来，她的课能立意深远，不仅仅停留在对阿拉伯文化的介绍，而是能提高到“文明的交流推动人类历史的发展和进步”这一高度。此外，陈老师认为本节课问题的设计非常精妙，分别在课的前半部分和最后部分，提出了两个统摄行的问题，这两个问题将整节课串联起来。因此，这节课结构紧凑、逻辑严密。

本次的研讨交流活动，为全区的初中历史教师提供了一个相互交流和学习的平台，让学校之间的优秀教学经验得以分享和传播，这对于提升黄浦区初中历史整体教学质量具有重要作用。期待以后这样的交流活动越办越好！