2023年11月28日下午，高中语文教研组老师齐聚图书馆学习资源中心，围绕着本学期期中考试质量分析、高考评价会精神传达、课堂教学“五育融合，美育渗透”案例分享三方面开展了组内的主题教研活动。

首先在杨雪丽老师的主持下，老师们着力比较了本次期中考试与入学以来历次大考的情况，切实分析了三个年级学生开学以来的学习情况，了解薄弱点，从而找寻方法以解决问题。高一年级试卷的题型典型有区分度，下阶段要从课内逐步延伸至课外，加大阅读量，进一步提高文言阅读能力，补充短板；高二年级需通过诵读比较、赏析字词、品味意象、创设意境、体悟表达效果等方法，整体把握诗歌情感，提高诗歌鉴赏力，同时适当增加《红楼梦》整本书阅读的复习；高三年级各班均分相对均衡，但需要着力提高散文阅读和文言文二的得分率，提升学生思维深度和广度，同时针对各个班级的个性特点，做到有侧重复习和夯实。

接着，高三语文备课组长鹿文芝老师传达了高考评价会的精神。高考评价会上指出，2023年的语文试卷以课程标准为命题依据，坚持立德树人，培根铸魂，守正创新，考查核心素养，落实教学评一致，符合高校人才选拔的要求，具有“以文化人，以美育人，涵养新时代品格”的特点，与我校所开展的“五育融合、美育渗透”的课堂教学改革相吻合。

2023年上海高考语文试卷在反映时代风貌、科技进步的同时，致敬对优秀传统文化的坚守，引导考生树立文化自信。“积累运用”部分“充电机器人”的材料，贴近生活实际，反映时代新风貌；文学类现代文《篾匠阿爷》引导学生思考时代进步对传统手工艺的影响，意味悠长，实现了“以美育人”的功能；社科类现代文阅读部分落实“整本书阅读与研讨”“科学与文化论著研习”两大学习任务群的要求，考查学生运用已有阅读方法解决问题的经验，兼顾理性思维和表达能力。试卷的选材和设题均引导高中语文教学关注课堂，重视教材，回归语文学习的本质。

最后，高一备课组长倪晓东老师分享了《美育在语文教学中的有效渗透——以<再别康桥>为例》的教学案例。倪老师以高中语文课程标准中学科核心素养为出发点，围绕“创设情境，带动审美体验”、“品味语言，鉴赏美”、“辨析手法，发现美”、“理解意境，发现美”四个层面交流如何积极引领学生感受美、体验美和创造美的过程，进而落实统编教材学习任务群以及单元学习的要求。

此次高中语文组主题教研活动不仅加强了老师们的交流互动，也促进了老师们对语文教学的深入思考和不断探索，使教研、教学相互促进，对下阶段工作的开展具有指导意义。