2024年3月20日，生物教研组进行了主题为“命题原则与策略”的教学研讨活动。黄浦区高中生物教研员李君老师和柯文汇老师莅临市南中学进行指导，高中生物备课组的全体老师都参与了本次活动。
    首先，老师们对各年级的教学情况进行了介绍。负责高三教学的戴艳老师面对即将到来的生物等级考，在进行常规复习的基础上增加了概念默写，进一步的巩固学生对知识的掌握；同时戴老师提出了在教学中遇到的一些问题，比如怎样更好地帮助处于末端的学生进行提升。许昕薇老师和刘昀晗则分别对高二的生物合格考和高一的教学情况进行了介绍，并且也提出了一些遇到的困难。李君老师和柯文汇老师针对老师们的情况提出了几点建议，比如可以围绕课程标准进行复习；可以注重分析概念的结构层次，进行横向与纵向的对比，培养学生的核心素养；在进行单元设计时可以先从单元大的目标出发，再到小的具体课时，设计学生活动时可以多用任务驱动的方法，激发学生的积极性；组内老师可以共同合作，编写切合市南中学学生实际情况的校本教材及作业册。
    接下来，老师们展示了各自在命题比赛中设计的情境综合题，并分享了设计的思路与反思。李君老师和柯文汇老师就命题原则与策略提出了一些指导意见，比如：1.题干中的情境内容和题目描述不应有过大的阅读量，文字应该尽可能的准确精简；2.题目考察的内容可以跨多册教材，选择不同视角，注重知识的迁移；3.一道综合题中可以设计填空、选择、编号选填、编号排序等多种题型，能够更好地提升学生的思维能力；4.要更加重视教学评价，教学评价可以很好地反映教学效果，教师可以根据教学评价的结果及时进行改进与调整。
    最后，老师们一起阅读了几篇与情境命题相关的论文资料并展开了讨论，进一步学习了有关情境命题的教育理论和设计策略。李君老师和柯文汇老师对本次教研活动表示了高度的肯定。相信老师们在之后的教学工作中会继续探索，进一步提升教学质量，帮助学生得到更好的发展。