指向学科素养的单元整体教学是学科教育落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科落实核心素养的关键路径。为了进一步提高市南中学教师的专业水平，发展指向核心素养时代需求的教学能力，2024年3月29日，市南中学邀请了上海教师教育学院综合教研部主任、特级教师、正高级教师韩艳梅博士开展了题为《单元教学设计——从理念到行动的专业路径》的专题讲座。

    在讲座中，韩艳梅博士首先明确了衡量教师专业实践的标准不是“教师有没有教、怎样教”，而是“学生学会什么、何以学会”，引起教师关于如何促进学生深度学习的思考。在这样的思考背景下，韩博士强调了核心素养的培养是当前中国教育改革的重要趋势、也向教师们阐述了传统课时教学与单元教学之间的差距，帮助教师们理解单元教学设计的价值与必要性。韩博士还跟老师们分享了单元教学的框架、要素、路径、规格，提出了一个包含教材学情分析、教学目标设定、教学重点难点分析、教学准备、学习活动设计、作业设计和评价设计等要素的单元教学设计框架。这一框架旨在帮助教师系统化、结构化地组织教学内容，以实现深度学习，同时也为学校如何用单元教学撬动课改深化提出了可操作性的建议。

      实践单元教学设计，做好单元教学设计，任重而道远。从2023学年第一学期开始，市南中学就陆续开展了青年教师单元教学设计评比，各教研组进行了单元教学专题研修，举行青年教师单元教学设计颁奖及交流等活动。本次活动邀请韩艳梅博士进行专题讲座，让老师们再一次从实践回到理论层面进行反思，如何科学合理地实现“教学评”一致的教学设计，如何进行从浅层次学习走向深度学习的有效教学设计。

      有梦不觉天涯远，扬帆起航再出发。市南中学的全体教师将继续深耕课堂，做好单元教学设计，不断磨砺自身业务，提高个人专业能力，适应不断发展的教学改革，让核心素养真正落地，携手共创学校高质量发展新局面。