人间四月，春风含笑。区级课题《核心素养视域下利用思维导图优化高中英语阅读教学的策略研究》在课题组成员的努力下，获准立项。17日下午，高中英语教研组举行了课题的开题会议。会议由教研组长李婷老师主持。课题负责人袁洁老师从课题研究的背景、目标及内容、实施的意义、研究的方法和步骤以及预期成果等角度进行了开题汇报。教研组的老师们从课题研究的理论思考和实践操作等方面分别对课题实施的科学性与可行性进行了评议和论证，并就课题的研究内容、研究思路、课题的落实与规划等方面提出了意见和建议。

本次课题报告会，为老师们搭建了学习和研究的平台。只有不断加强教师专业化发展的研究力度，不断打造有创新思维和潜心研究的教师队伍，才能适应新课程标准下的教育发展需求。

本次教研会的第二项内容是期中考试质量分析。各年级备课组长详尽分析了期中考试的情况，就下阶段的教学工作进行了规划。高一年级备课组将利用滚动式复习、阶段性复习帮助学生温故知新。为了解决学生阅读速度慢的问题，老师们将以教材每单元的课文为载体，在新授课的过程中指导学生把握文本主旨，明确文本体裁，理清文本结构。高二年级备课组就学生语法得分率低的情况提出了对策：帮助学生复习句子成分，注重对长难句的讲解，培养学生独立分析句子结构的能力。高三年级对两次模考以及英语一考的情况进行了比较分析，从大量的数据中寻找问题，找到突破口。针对学生词汇量缺口大的问题，提出对策：1、通过纠错、默写、复现的方式帮助学生巩固词汇 2、利用阅读文本和听力文本拓展学生的词汇量 3、复习构词法和一词多义、兼类词、熟词生义，提高学生活用词汇的能力。

每次教研都是一次思维的碰撞，营造了相互学习、交流，不断探索、反思的良好互动氛围，我们将继续扎根课堂，时刻保持锐意进取的精神和不断学习的态度。