为深入贯彻新课标理念，提升英语学科核心素养，精准把握中考动态，优化教学策略，提高教学效率，2024年10月10日上午，市南中学初中英语教研组在学校图书馆会议室成功举办了“科学把脉，精准施策”中考英语教学研讨活动。本次活动邀请到了区初中英语教研员王菲老师进行现场指导，初中英语教研组全体教师参与了此次活动。

首先，24届初三英语备课组长范雨璇老师以上届初三参加中考前后详实的数据分析了备课组老师过去一年已实施的教学策略及其成效，并分享了宝贵的备考经验。之后，25届初三备课组长颜彦麟老师则详细介绍了本届初三学生的学情，以数据分析了学生的学习表现；也剖析了当前教学中遇到的难点与瓶颈，以及备课组已采取已经将要采取的针对性措施与创新手段。

随后，教研员王菲老师就新课程、新教材的实施提出了指导性的建议。王老师指出，随着新版教材的全面铺开及《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，“教—学—评一体化”模式的要求日益提高，教材、教学与考试正逐步趋向深度融合；更注重以评促学、以评促教。王老师强调要以主体多元、方式多样和素养导向的原则对学生进行及时的评价和反馈。王菲老师还指出，与新课程新教材相应的素养导向的评价意味着素养导向的单元整体教学。这要求老师们要系统地研读教材，确定单元中的重点和难点，培养单元的整体意识。

围绕2024届中考英语试题和学生表现，结合我校学生的实际学情，王菲老师进行了细致的指导。王老师提出，英语中考对词汇的考查不再拘泥于单词本身，而更倾向于考查单词在上下文中的含义及其所含引申义，同时中考对学生掌握词汇的构词法也提出了更高的要求。这要求教师在课堂的文本教学中应引导学生从上下文中理解词汇，而摒弃简单的词汇英译中教学方式。新课标也提高了对学生阅读能力的要求，如回答问题题型增加了主观题、探究题、开放题的比例；要求教师认真落实在日常的文本教学中。

最后，初中英语教研组长刘煜辉老师总结发言，刘老师提到，王菲老师的指导细致入微，解答了在座许多老师对新教材的困惑。在新时代的教育背景下，教师们也应注重学生的主体性，积极探索新教材新教法。

此次研讨活动让教师们对中考英语有更深的理解，也为后续的教学调整提供了明确的方向。在新教材的推进中，也鼓励着每一位英语教师勇于尝试，积极寻求创新的教学方法和策略。