在教育数字化浪潮的推动下，学科美育被赋予了新的内涵和使命。为探索数字化与学科美育的深度融合，提升教学质量，市南中学于 2024 学年第二学期开展了以 “数字赋能美育，绽放学科精萃” 为主题的组内展示与研讨活动，活动从 5 月 15 日持续至 6 月 5 日，涵盖了语数英生物艺术五门学科，共计 7 节数研融合的精彩展示课依次展开，分别是初中数学周珺灏老师的《旋转的齿轮》、高中数学徐婕老师的《复数的几何意义》、初中美术顾一欣老师的《点景缀乡情》、初中生物茅理忻老师的《节肢动物》、初中英语李琰老师的《Unit 5 Discovery "Earth Day celebrations "》、高中艺术蒯乐老师的《创意舞蹈》、高中语文刘长亮老师的《书愤》。

在初中美术课堂上，顾一欣老师带来的《点景缀乡情》一课，巧妙地将数字化技术融入传统民俗画教学。借助即梦 AI 文生图，学生可以通过精准的指令撰写获取符合国画审美的参考图。在 “画面主题 + 画面内容 + 艺术表现风格” 的指引下，一幅幅生动的元宵点景人物跃然纸上。学生在生成图片后，还能在课堂上对 AI 文生图指令进行优化，获取更符合作业要求的参考图。此外，利用 AR 后期制作技巧，如分图层绘画、识别图生成、音效运用等，为水墨豫园乡情民俗画增添了视听效果，使传统绘画焕发出新的活力。顾老师引导学生用现代科技挖掘豫园文化之美，拓宽了艺术创作的边界。

而在初中生物《节肢动物》的课堂中，茅理忻老师将数字化工具与生物教学有机结合。她利用平板电脑辅助教学，通过出示蝗虫标本和 3D 模型，引导学生观察蝗虫的身体分部和结构名称。学生以小组合作的形式，利用放大镜、解剖工具等进行观察和解剖蝗虫标本，借助豆包 AI 智能体“节肢动物大百科”和Class in师生互动展示功能，从整体到局部深入了解节肢动物的形态结构。在分析节肢动物繁盛原因时，学生再次借助 AI 智能体收集信息，将结构与功能相统一，深化了对节肢动物与环境关系的理解。

本次“数字化推动的学科美育探索” 展示与研讨活动成果丰硕，不仅为教师们搭建了交流学习的平台，也为教育数字化转型提供了有力支持。通过数字赋能，各学科的美育价值得以充分挖掘，学生在学习学科知识的同时，也提升了审美素养和创新能力。未来，市南中学将继续深化数字化与学科教育的融合，为学生带来更加丰富多元的学习体验，培养出更多具有创新能力的优秀人才，助力教育事业迈向新的高峰。